Τρίτη, 15 Οκτωβρίου 2013

Με απλά λόγια

Μια πρώτη προσπάθεια αποκωδικοποίησης του μαθήματος Βιωματικές Δράσεις με στόχο να βοηθηθούν οι εκπαιδευτικοί που το διδάσκουν.

Οδηγίες για 2014-15

Μια περιεκτική και πρακτική παρουσίαση συναδέλφου.

Το βέλτιστο είναι η δημιουργία ζώνης, ΑΛΛΑ αν δεν είναι δυνατό να υλοποιηθεί μετά από έγκριση του ΣΣ Παιδαγωγικής μπορεί να γίνει σε τμήματα. Υπάρχει και η δυνατότητα να γίνουν 2 ζώνες πχ Α1-2 & Α3-4. Κάθε εκπαιδευτικός μπορεί να αναλάβει μέχρι 2. 

Φυσικά είμαι στη διάθεση σας για συζήτηση στο σχετικά με τον προγραμματισμό και την υλοποίηση του μαθήματος.

Ως διδάσκοντες το νέο αυτό μάθημα το μέλλον του εξαρτάτε από εμάς. Προσωπικά θεωρώ ότι έχει να προσφέρει πολλά στους μαθητές όχι σε επίπεδο γνώσεων αλλά προσωπικής βελτίωσης (Α' Γυμνασίου) και δεξιοτήτων (Β' & Γ').

Η αξία του μαθήματος: καλλιέργεια δεξιοτήτων ζωής (επικοινωνία, συνεργασία, προσωπική ευθύνη, δράση).

1η επιλογή (του Σχολείου)
Ζώνη ή ΑλφαΒητικά (ΑΒ) τμήματα; Ζώνη! γιατί ο αριθμός των μαθητών/τμήμα είναι μικρότερος και αποτελεί επιπλέον πλεονέκτημα το ότι μαθαίνουν να εργάζονται σε ομάδες. Αν τα τμήματα είναι πολλά (>=4) μπορoύν να γίνουν 2 ζώνες. Τα ΑΒ τμήματα αποτελούν λύση έκτακτης ανάγκης που μπορεί να δημιουργήσει  θέματα στον εκπαιδευτικό (οι μαθητές δεν διαλέγουν οι ίδιοι θέμα -> ενδιαφέρον;; και μεγάλο πλήθος μαθητών). Οι Δ/ντες που έχουν πρόβλημα μπορούν να επικοινωνήσουν μαζί μου να συζητήσουμε λύσεις.

Θέμα: Αν δεν θέλετε να επιλέξτε υπάρχει ο Οδηγός εκπαιδευτικού από τον οποίο προτείνω να διαβάσετε τους σκοπούς (σελ. 16-19) και τα έτοιμα σχέδια εργασίας (σελ. 61 και μετά). Αυτά έχουν ότι χρειάζεται ο εκπαιδευτικός (υλικό & τεχνικές).
Προβλήματα: Συχνά το θέμα είναι πολύ ευρύ πχ Τέχνη, θα πρέπει να περιορίζεται στα είδη της (Γλυπτική, Ζωγραφική, Μουσική), στο πότε (εποχή) και στο που (σε κάποια περιοχή, προτείνω την περιοχή του σχολείου). Με τη λογική αυτή μπορεί να γίνει "η Λαϊκή ζωγραφική στη Λέσβο κατά το 18ο αιώνα" ή "Μια εκπαιδευτική επίσκεψη στο μουσείο του Θεόφιλου" και ακόμα στενότερο.

2ο βήμα (εκπαιδευτικού)
Ο ρόλος μας αλλάζει: παραδίδουμε μάθημα->οργανώνουμε & εποπτεύουμε. Επειδή δεν έχουμε πείρα σε θέματα ομάδων μπορεί να οργανωθούν σχετικά σεμινάρια από τα κατά τόπους Κέντρα Πρόληψης.
Αλλαγή θέσεων: Π και 4αδες με κοινό θρανίο.

3ο βήμα (εκπαιδευτικού)
Διαθέσιμος χρόνος 1 ώρα/εβδομάδα -> 18 -22 ώρες/έτος -> 6 ώρες/τρίμηνο
Στόχοι και προσδοκίες ανάλογες ώστε να ολοκληρωθεί από τους μαθητές...

4ο βήμα (εκπαιδευτικού & μαθητών)
Θέμα που να απασχολεί τους μαθητές πχ σχολικό διάλειμμα, σχολικό μάθημα, παιχνίδι, τι θα φάω σήμερα στο σχολείο, ελεύθερος χρόνος, internet, σχολικός περίπατος, σχολική αυλή, οι σχέσεις μου.
Χωρισμός τμημάτων: Αν προκύψει μεγάλο ενδιαφέρον για ένα θέμα, κάντε 2 τμήματα με αυτό και στην πρώτη συνάντηση θα γίνει τροποποίηση του τίτλου ανάλογα με τις ιδέες των μαθητών. Ο τροποποιημένος τίτλος θα μπει στο πρακτικό (και τυπικά ok).

5ο βήμα (μαθητών & εκπαιδευτικού)
Ομάδες (δημιουργία, λειτουργία)
κάποιες αρχικές ιδέες
  1. εκπαιδευτικό συμβόλαιο
  2. στόχοι (καταιγισμό ιδεών σε πίνακα, ομαδοποίηση) - οι εμπειρίες των μαθητών αποτελούν σημείο εκκίνησης
  3. εμπειρίες (ομάδα)
  4. ερωτήματα (ομάδα)
  5. αναζήτηση (web & συνέντευξη)
  6. συζήτηση (ομάδα & ολομέλεια)
  7. αποτελέσματα (ομάδα & ολομέλεια)
  8. παρέμβαση (σε χώρο του σχολείου, πχ στο διπλανό δημοτικό για την ομαλή μετάβαση 1 - 2, σε πάρκο της περιοχής)
  9. παρουσίαση τους
Φυσικά δεν είναι απαραίτητο κάθε Β.Δρ. να έχει όλα τα παραπάνω. Σημαντικό θεωρώ το 8 γιατί κινητοποιεί τους μαθητές και τους δίνει στόχο.
Αξιολόγηση: συμμετοχή (συχνότητα & ποιότητα) + φάκελος ομάδας
Φάκελος 4ας: Οι μαθητές τοποθετούν 1 σελίδα κάθε φορά που αναφέρετε ο αριθμός της κάθε συνάντησης πχ 3η και η ημερομηνία 4/10/2013 και περιγράφουν σύντομα το τι έκαναν, συζήτησαν, συμπεράσματα. Εκεί τοποθετούν το υλικό που έχουν.

Υλικό για τη δημιουργία και εργασία σε ομάδες.

Υλικό από το συνάδελφο ΣΣ ΠΕ19 Ιονίων κ. Πολυμέρη

Θα συνεχίσω με ανάλυση και προσθήκες στα παρακάτω ανάλογα με τα ερωτήματα και τις ανάγκες των διδασκόντων. Μπορείτε να στέλνετε τα ερωτήματα σας στο timtheof ΣΤΟ gmail.